domingo, 29 de mayo de 2011

ESJA Nº 31: EXPERIENCIA MICRO PROGRAMA RADIAL PARA CONMEMORAR EL 25 DE MAYO



Los siguientes, son solo algunos de los momentos de la experiencia llevada adelante en la escuela para jóvenes y adultos de Colonia Avellaneda Nº 31. En tal oportunidad se coordino un micro programa radial para la conmemoración del 25 de Mayo donde los alumnos realizaron las entrevistas y diagramaron el programa bajo las consignas de: "Identidad Nacional e importancia de reflexionar nuestro pasado en estas fechas para construir un mejor futuro"


Clic en cada uno de los enlaces para ver los momentos del micro programa
"El Tren de la Historia Argentina", Especial 25 de Mayo.



MARCHA A ENTRE RÍOS PRODUCIDA PARA TAL OPORTUNIDAD: http://www.youtube.com/watch?v=OIoEjeWBYt0



Profesores: María Rodriguez y Valentini Héctor
ESJA Nº 31 "Colonia Avellaneda"
Entre Ríos
Argentina

jueves, 26 de mayo de 2011

martes, 24 de mayo de 2011

6º CO ANDRADE = EVOLUCIÓN DE LA POBLACIÓN - Espacios verdes y salud...

La importancia de los espacios verdes, en la salud

(En la ciudad de Paraná)

(Al hacer clic sobre el titulo ingresarás a un blog sobre la importancia de estos espacios verdes)

OBJETIVOS:
  • Investigar la realidad de los espacios verdes de la ciudad de Paraná.
  • Manejo de herramientas informáticas y de investigación.

SUGERENCIAS:
  • Elaboración de encuestas a los alumnos del ciclo superior de la escuela (OVA) y hasta los cursos mas altos de Magnasco.
  1. ¿Tienes una plaza cerca de tu casa? ...... SI - NO
  2. ¿Cómo se llama ese espacio verde?..................................
  3. ¿Utilizas la plaza de tu barrio? ......SI - NO
  4. ¿Que actividades se realizan alli?......................................
.........................................................................................................

5- Investigar si en la ciudad de Paraná existe algún tipo de legislación vigente sobre la
estructura de los espacios verdes, plazas y/o paseos. ¿Cumplen las plazas principales de la
ciudad con dicha legislación?
6- Ver la información que se publica en el siguiente blog de parques y paseos de la
ciudad de parana
7- Ver la bibliografía entregada por el docente referida a la metodología de plantación en
veredas y espacios verdes... realizar una sintesis de dicha bibliografia...

NOTA: Las encuestas se realizaran en el turno de la tarde y sus resultados se analizaran en clase.
Se trabajará la confeccion de graficos en formato exel (hoja de cálculo)
Se realizará un muestreo fotografico de las plazas principales de la ciudad de Paraná y las cercanas al colegio que realiza el estudio.

viernes, 20 de mayo de 2011

TRABAJO PRACTICO Nº1 "BLOG AULA" OVA: "ARBOLES AUTÓCTONOS DE LA PROVINCIA DE ENTRE RÍOS"



GUIA DE ESTUDIO
CONSIGNAS:
1- Elaborar una presentación power point sobre los arboles autóctonos de la provincia de Entre Ríos.
2- Incluir imágenes y texto con los siguientes datos.

  • Características principales de cada uno de las especies arbóreas. (no abusar de incluir mucho texto)
  • Las imágenes a incluir deben ilustrar el árbol en general, flor y fruto
  • Incluir paisajes de la provincia donde se observen las especies mencionadas.
Fecha de presentación: A estipular con el docente en clase...
Actividad de apoyo para el trabajo: Visita al Jardín Botánico de Oro Verde en fecha a confirmar / muestra fotográfica de lo investigado

miércoles, 18 de mayo de 2011

BLOG¨S ALUMNOS ESCUELA Nº 26 OLEGARIO VICTOR ANDRADE (PARANÁ) TUTORIAL COMO HACER UN BLOG EN BLOGGER






Se incluyó un tutorial desde youtube para orientarse como confeccionar un blog en blogger. Aclaramos que se debe tener una cuenta en gmail para
inscribirse en blogger... Es gratuito...


LISTADOS DE BLOG´S POR GRUPOS DE LA ESCUELA Nº26 OLEGARIO VÍCTOR ANDRADE.


BLOG´S ALUMNOS DEL 6º CO (3ºPOLIMODAL)



El práctico número uno para este grupo de blog´s es el publicado en el posteo de esta misma página el 24 de mayo de 2011 con el título "Importancia de los Espacios Verdes para la Salud"


BLOG´S "ALUMNOS" DEL 5º AÑO CICLO ORIENTADO

http://edublogparanamacarenamaria.blogspot.com/ Ludi María Macarena y Ubiedo Viviana

http://edublogparanathamara.blogspot.com/ Thamara Villagra y Ezequiel Ibarra.

http://marinoemi.blogspot.com/ Cabral Mariela Macarena Ludi Ubiedo Viviana Pardini Paz

http://gaabecker.blogspot.com Lucas y Gabriela


El práctico número uno para este grupo de blog´s es el publicado en el posteo de esta misma página el 01 de junio de 2011 con el título "Museos de la Ciudad de Paraná"


BLOG´S DE ALUMNOS DE 4 Co

http://edublogparanawayca.blogspot.com/ (Wanda Caravallo y Camila Chimento)

http://edublogparanaestrefina.blogspot.com/ (Estrella Moreira y Retamal Estefania)




BLOG´S DE ALUMNOS DE 2 CB
El práctico número uno para este grupo de blog´s es el publicado en el posteo de esta misma página el 20 de mayo de 2011 con el título "Árboles Autóctonos de la Provincia de Entre Rios"

jueves, 5 de mayo de 2011

EFEMERIDES 25 DE MAYO

"25 de Mayo y los paraguas": un recorrido interactivo.
Un recorrido interactivo por una de las representaciones pictóricas del 25 de Mayo de 1810, `25 de Mayo y los paraguas´, de L. Sánchez de la Peña.
Antes de empezar es necesario aclarar que este cuadro no es ?como una foto?, tal como aparecería en un diario de hoy, sino una interpretación de los hechos realizada por el pintor, muchísimo después de los hechos de 1810.

Las pinturas que ilustran la Revolución de Mayo se realizaron en su mayoría durante los festejos del Centenario, es decir, a comienzos del siglo XX. En esa época, el Estado argentino encargó una serie de pinturas que recrearan los hechos, dándoles un tono heroico. Incluso se hicieron películas sobre esos temas históricos. Por lo tanto, lo que vemos aquí no es la Revolución de Mayo tal cual fue sino una reconstrucción de la época, imaginada por el artista de acuerdo a documentos históricos que consultó.

Recorriendo la imagen con el mouse podrás descubrir detalles de este cuadro y saber qué hay de cierto y qué no en esta particular representación: ¿Quiénes estaban en la plaza?, ¿había mujeres entre ellos?. Hay seis preguntas y respuestas por descubrir.

Entrevistas de HISTORIADORES POR EL 25 DE MAYO DE 1810
PEQUEÑAS PUBLICACIONES IMPORTANTES PARA EL 25 DE MAYO

COMO ERA ENTRE RIOS EN 1810
CUESTIONES DE APRENDER ENTRE RIOS DE 1810

lunes, 18 de abril de 2011

EFEMÉRIDES = 9 DE AGOSTO (DÍA DEL ABORIGEN) 3 CBC ANDRADE

LA RESOLUCIÓN DE LA PRESENTE GUÍA DE ESTUDIO SE ENCUENTRA PRESENTE EN EL SIGUIENTE LINK
GUÍA DE ESTUDIO

INTRODUCCIÓN.

Día Internacional de los Pueblos Aborígenes
La Coordinadora de las Organizaciones Indígenas de la Cuenca Amazonica COICA saluda a todos los pueblos indígenas con motivo de celebrarse el 9 de agosto, el Día internacional de los Pueblos Indígenas.
Esta fecha nos ofrece la ocasión de celebrar la riqueza de las culturas indígenas, la contribución de los pueblos indígenas a la humanidad, la oportunidad de recapacitar sobre la problemática que los afecta en el mundo de hoy así como los esfuerzos pendientes para mejorar sus condiciones de vida.
El Día Internacional de los Pueblos Indígenas fue establecido por las Naciones Unidas a partir de 1995 con el inicio de la primera década Internacional de los Pueblos Indígenas del Mundo y se celebra el 9 de agosto de cada año como fecha histórica en honor a nuestras hermanas y hermanos de nuestra Madre Tierra. Esta primera década terminó sin grandes resultados para los alrededor de 350 millones indígenas en el mundo. Siguen siendo la parte más perjudicada de la población, sufriendo altos niveles de pobreza, mala educación, mayor incidencia de enfermedades y la discriminación que sufrimos por los demás grupos.
Cada vez nuestros hermanos indígenas están afectados por la destrucción de su medio ambiente, por desiciones políticas, por intereses personales sin importar la destrucción de nuestra madre tierra, todo esto es producto de los megaproyectos impuestos en sus territorios. La extracción de petróleo y minerales en sus tierras deja el agua y suelo contaminado, causa enfermedades antes no conocidas en estas regiones y produce serios impactos culturales. La realización de grandes proyectos de infraestructura acaba con los bosques milenarios y facilita la colonización y la extracción de madera. La mayor parte de estos proyectos son llevados a cabo con la autorización del estado pero sin informar o consultar previamente a los pueblos y organizaciones directamente afectadas, y muchas veces sin ni siquiera realizar los estudios de impactos ambientales.
Al fin de mucho tiempo estamos latentes y no permitiremos mas atropellos en contra de nuestros hermanos y amigos Indígenas, por eso la Coordinadora de las Organizaciones Indígenas de la Cuenca Amazonica COICA seguirá protegiendo, luchando e instando a nuestros indígenas para no desaparecer nuestros territorios, nuestras culturas, y proteger con nuestras vidas a nuestras generaciones Futuras.
Hacemos un llamado a los Estados para que en este día adopten políticas nacionales y mecanismos para la protección, reconocimiento y respeto pleno a los derechos indígenas según el Convenio 169 de la OIT, a los pueblos indígenas a unirnos contra todas las formas de exclusión y a fortalecer nuestras luchas y alianzas para la construcción de Estados Plurinacionales con sociedades interculturales.

CONSIGNAS


1- REALIZA LA LECTURA DE LOS APUNTES SUMINISTRADOS POR EL DOCENTE SOBRE LOS DIFERENTES GRUPOS DE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS. (CUADERNOS DE LECTURA SOBRE ONAS, CHARRUAS, ETC)
2- SOBRE LA LECTURA DE DICHOS TEXTOS ELABORA UNA SÍNTESIS PERSONAL Y GRUPAL ( Entregar la síntesis personal y la grupal)
3- SOBRE LA SÍNTESIS GRUPAL REALIZAR UN AFICHE EN FORMATO DIGITAL EN WORD (Tamaño A3) CONMEMORATIVO DEL DÍA DEL ABORIGEN EL 8 DE AGOSTO. FECHA DE PRESENTACIÓN: A CONFIRMAR POR EL DOCENTEFORMA DE PRESENTACIÓN: ESCRITO (Personal y Grupal) Y DIGITAL (Remitir al MAIL biofrancis1@hotmail.com)



Material de lectura y análisis para conocer cada uno de los Pueblos Originarios a estudiar en este trabajo.
(clic en cada uno de los títulos para ingresar a los archivos)


Aborígenes de Argentina y Sudamérica
Aborígenes por regiones de Argentina
Cuando Cristóbal Colón llegó a estas tierras americanas comienza la historia de una conquista que cambió para siempre el destino de aquellos que vivían aquí.
Hoy, ya no podemos conformarnos con lo que muchos de los libros de historia decían sobre ese momento dándonos una imagen errónea de ese suceso.
Según esa imagen, los habitantes de América de ese entonces aceptaron sin resistencia toda la cultura, las ideas, la religión y el sistema de vida de los europeos. Pero no fue así.
La realidad es que en este lugar había tribus de aborígenes que tenían su propia civilización, y fue tan trascendental que miles de historiadores no lograron borrarla o cambiarla.
La huella de esos pueblos originarios quedó en el aire, en las ruinas, en el recuerdo de los que quedaron, en la sangre de sus hijos aun hoy presentes entre nosotros.
Los verdaderos dueños de América son los aborígenes, y hoy, paradójicamente deben luchar contra el abandono de las instituciones y los gobiernos y la falta de reconocimiento, y deben rogar por tierra que les pertenece.
Entender esto nos permitiría dejar de lado aquella visión del rescate del indígena sólo por ser pueblos en extinción
Precisamente, debemos incluir a estas tribus en nuestra historia, en nuestra cultura, y dejar de verlos como una parte del paisaje que nada tiene que ver con nosotros. Quién sabe, quizás estemos cambiando lentamente la historia.
Nosotros eso hemos intentado, elaboramos ocho laminas con pensamientos, frases, problemas, propuestas, etc que tienen que ver con este dia especial para los pueblos originarios…
Esperamos sea del agrado de aquellas personas que puedan venir a verlas y que motiven en ellas la toma de conciencia de esta realidad que hoy tenemos respecto a los primeros habitantes de estas tierras que hoy nos cobijan…
Gracias a todos por acompañarnos.
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